翻新工程师工作总结2017年度建筑装饰工程技术专业教研室在教务处与学院的准确领导下，教研室全体教师同舟共济、齐心协力，严格遵守学院的各项规章制度，在人员较少、教学工作量多且繁复的情况下，顺利完成了本年度的各项教学任务，并在教学改革、教研室队伍建设、科研等方面大大展开着探寻和实践中。归纳起来主要有以下几个方面：　一、政治思想方面　　全体教研室教师这一年中都能严肃、如期参与学院的各种政治自学，基本做了自学有计划，通过集中于与集中、理论与实际多形式的自学，希望领会党的有关精神，在自学过程中，全体坚决解放思想，转变观念，坚决实事求是、求真务实，坚决与时俱进、开拓创新的精神，从而在一定程度上提升了思想上的坚定性、行动上的自觉性和工作上的创造性。　　二、教学建设与改革方面　　为了更佳的已完成教学工作，我们做到了以下几个方面的工作：　　1、认真落实教学任务，最为侧重实践中环节。

　　严苛按照教学计划的拒绝，认真细致作好教研室本年度所分担课程的教学计划，实施已完成涉及教学任务，从教学内容到教学过程、实训作业及进呈修正各环节展开辩论。对于课时弹性较小、但对学生的能力培育密切相关的进修实践中环节，教研室寄托了更加多的心血，以便保质保量已完成。教研室教师积极主动与进修单位联络，大部分学生在呼市、张家口等地顺利完成了2017级学生的《企业社会实践中》及2017级的《社会顶岗实践中》。

　　2、教学过程强化监督管理，确保教学质量。　　2017年度，教研室针对《建筑装饰展现出技法训练》和《设计包含训练》一共决定了2次课堂教学参访，并的组织建筑装饰专业2017级全体师生自学交流，各位教师都明确提出了宝贵的建议，学生也借此受益匪浅。同时教研室老师还对本专业各位教师展开随机讲课，基本每位老师在本年度中都最少有8次讲课，在讲课过程中，教师们基本都能遵循教学体系，运用必要教学方法，并尽可能教学手段多样化，更有学生注意力。　　3、本年度教研室教师都分担了大量的教学工作，基本年课时都在500学时以上，在教学与工作中，全体教师都能如期已完成教学计划的制订，严肃研究教材，细心备课，充份作好课前打算，按时放学，未曾有人放学耽误。

　　放学都能尽心尽力，侧重引导性和启发性，教学效果较好。课后严肃批改作业，及时注册成绩，强化课后辅导、答疑。　　4、贯彻积极开展教研活动，大力展开教育改革研究。　　每至开学初期教研室都要按照教务处和学院拒绝，制定了教研室学期工作和教研活动计划(参见教研室活动记录本)，并能长时间积极开展教研活动，基本能确保每学期最少5次教研活动。

教研活动的内容主要牵涉到：学院和教务处文件自学、专业课程体系和结构以及教学计划的辩论、网络培训交流学习、讲课、评课、教学教育改革辩论等内容。通过教研室老师的互相交流和辩论，教学水平获得相当大的提升。

　　5、严肃研习建筑装饰工程技术专业的教学计划，希望反映专业特色和时代气息。　　教研室多次开会教研室活动专题讨论不会，分析以往教学计划，辩论在继续执行中经常出现的问题，并打算在现行课程计划中不予及时调整。

同时，根据建筑装饰工程技术专业发展的特点，主动的用近期的内容替代陈旧的课堂教学内容，如教研室老师联合分担的《建筑装饰设计》课程，就不存在相当大的改版性与时代特征，必须专业教师及时使用新教材或新的教学内容并补足课程新的参考资料。　　三、科研建设与学术交流方面　　本年度教研室相结合院级精品课《建筑装饰展现出技法》课程的申报工作，在增强科研与课程建设，科研与教学协调发展方面，获得了一定的成绩，并且在学术气氛的构成方面，团队精神的培育方面都有了自己的特色;本年度本教研室教师在科研方面已有所成果，参予撰写《建筑装饰工程概预算》、《建筑装饰施工技术》教材2部;本年度9月份教研室彭菲老师参与了全国高校教师网络培训，培训完结后教研室大力的组织教研室全体教师就彭菲老师自学的《建筑设计》课程展开学术交流、研讨活动，通过研讨、交流，需要起着唤起思想火花，凝练科研方向，达成协议思想共识的目的。　　四、师资队伍建设方面。　　在师资队伍建设上，强化教师业务素质培育，提升教师队伍水平，坚决高质量、高层次、高水平的培育原则，使教师的业务能力、教学质量、教学水平、基本技能、应用于技能、综合技能超过较高水平。

　　2017年度，教研室融合教师结构稍年青的特点，强化青年教师的备课态度，提升教学艺术，改良教学方法，严肃把好教学关口，希望教师改版科学知识，并通过老教师传、老大、带上的形式，提升年长教师业务能力。　　本年度教师队伍6名，其中副低职称3名，占到比例50%;中级职称由上一年度的1名减少为2名，占到比例33%;初级职职1名，占到比例17%。教研室现有6名教师的职称结构方面基本合理，学历结构方面本科4人，研究生2人，目前在校深造的1人;年龄结构方面：40-50岁2名，占到比例33%;40岁以下4名，占到比例67%。

　　从以上所列明的师资结构中看，经过一年来的希望，各方面占到比基本渐趋合理，学历结构未来将会继续加强。　　五、日常教学管理方面　　1、强化教师到课的检查，及时理解各学科的教学进度。　　2、采行讲课等方式掌控教师教学质量与效果。　　3、因应教务处及学院教务科两个学期的期中、期末教学检查。

分别于4月和10月份的组织了两次学期期中教学检查，对教学进度、教案、教学秩序、教师理论教学情况、实践中教学活动、教学工作的规范性展开了检查。　　4、的组织教师制订期末试卷、评阅试卷、试卷分析及成绩指定等工作。　　5、因应学院教材科作好每学期的教材征订工作。　　5、在本年度10月份布置实行12级建筑装饰工程技术专业学生的《毕业设计综合实训》的方案设计、指导教师的决定等工作。

　　6、本年度6月份以前因应学院的毕业生低收入领导小组圆满完成了11级建筑装饰工程技术专业毕业生的低收入工作，就业率约98%。　　六、今后须要改良的问题　　科研方面：教研室教师的科研经验过于非常丰富，成果不多，科研能力还须要进一步提高，一些教师的科研方向过于平稳，不应在各重点研究方向内更进一步具体，科研与教学的互相协商问题也待解决问题，长期以来，教研室教师的教学负担过重，怎样在不影响学校教学质量的前提下，为做科研的教师多创造条件，这也是我们应该思维和解决问题的问题。　教学方面：对教师的基本情况，放学效果，及格率等情况不应加以推崇;倡导教师间以提升教学水平，取长补短为目的的互相讲课，对年长教师，不应多特关心和协助，在教学工作中协助他们提高质量，创建热情。　　尽管教研室在本年度作出了许多工作，但经常深感力不从心，以至于有的工作不需要按照设想高质量的已完成，今后教研室将扎根岗位，开拓进取，在创意中发展，在实践中前进，为学院教学研究工作作出更大的贡献。

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